凭据《教育部关于全面落实钻研生导师立德树人职责的定见》（教延撞2018〕1号）、《国务院学位委员会 教育部 关于加强学位与钻研生教育质量保障和监督系统建设的定见》（学位〔2014〕3号）等文件要求，为进一步加强我校学科建设与钻研生导师行列建设，2020年，钻研生院、发展规划与学科建设处组织发展第二届学科建设与钻研生教育论坛。本届论坛将约请国内多位驰名专家发展系列讲座。
前三期我们别离约请到了PG电子生理学院张力为教授、PG电子竞技体育学院田麦久教授和信阳大学王家宏教授，三位专家萦绕“评价体育科学钻研者学术堆集的新步骤、导师的科学素养问题以及体育学科的发展与体育科研的趋向”等主题进行了杰出讲授，教员们都受益匪浅！
2020年4月8日晚七点，“第二届学科建设与钻研生教育论坛”第四场讲座践约在腾讯会议进行。本次讲座约请到PG电子杨桦教授，讲座标题为：加强课程与讲授建设、提升钻研生造就质量，讲座由钻研生院蔡有志院长主持。
杨桦教授是PG电子原党委书记、校长，博士生导师。中国人民政治协商会议全国委员会第十一、第十二届委员会委员 ；第十一批“北京市有凸起贡献的科学、技术、治理人才”，2014年“全国卓越专业技术人才”，享受国务院当局特殊津贴。
在培训过程中，杨桦教授从深刻意识新时期钻研生教育内涵发展的新要求、改进和加强钻研生课程建设、推动钻研生教育内涵发展、当真落实钻研生主题课程指南编写工作的各项要求四个方面进行了系统讲授。
在新时期钻研生教育内涵发展的新要求中，杨教授强调要安身内涵发展，确立“服务需要、提高质量”主线，明确钻研生教育的鼎新方向、总体思路和根基准则 ；深刻意识新时期内涵发展面对的新挑战 ；深刻意识教育强国与教育现代化赋予的新使命 ；深刻意识“双一流”建设对钻研生教育提出的新工作 ；深刻意识现代大学对钻研生教育提出的新要求。
对于若何改进和加强钻研生课程建设，杨教授对教育部在2014年下发文件“教育部关于改进和加强钻研生课程建设的定见” 教延撞2014〕5号进行了具体解读。杨教授提到，器重课程进建，加强课程建设，提高课程质量是当前深入钻研生教育鼎新的重要和紧迫工作，要安身钻研生能力造就和长远发展加强课程建设。建设过程中要强化钻研生造就单元的课程建设责任，构建切合造就必要的课程系统，成立规范、严格的课程审查机造，加强钻研生选课治理，改进钻研生课程讲授，美满课程查核造度，提高老师讲授能力和水平，加强课程讲授治理与监督。
在若何推动钻研生教育内涵发展中，杨教授强调“六要”：1、要以理想创新为先导，奋力启发高端引领新境界，转变理想，实现从“技术档次”向“造度档次”甚至“理想档次”的跃升 ；2、要以深入鼎新为动力，不休推动钻研生教育体造机造创新 ；3、要以建设高校为主体，大力推动“双一流”建设落地生根 ；4、要以需要导向为突破口，进一步提升钻研生教育服务需要能力 ；5、要以科研育报答抓手，积极索求钻研生教育立德树人新机造 ；6、要以科教融合为基础，积极索肄业科建设新机造。
讲授过程中，杨教授结合我校钻研生教育特点，对我校钻研生课程建设赐与了贵重的定见和建议。杨教授的讲座内容充实丰硕，引起与会教员的一致共识，各人纷纷暗示对杨教授的感激！
本次讲座使我们对进一步改进和加强课程与讲授建设有了越发全面系统的意识，也引发我们对提升钻研生造就质量行动的进一步思虑。