有别于以专业为导向的传统大学教育，通识教育以“立德树人”为根基指标，旨在造就身心健全，人格健全，有心灵，有见识，有担任的“人” 。为此，通识教育强调“知行合一”，“身心双建”，在讲授步骤上强调“以学为中心”，重在“育”而非“教”，激励老师与学生平等对话，共同索求 。从汗青到艺术，从体育到生涯，通识教育让学生兼备人文素养与体育素养，更好地打造“人文PG电子” 。
西方文学经典与人文心灵
功夫：周三 13-15节（1-16 周）
地址：讲授楼212
任课老师：田艳
熬夜伤身，但使我欢乐，到底要不要熬？要不要在伴侣圈宣泄负面感情？在爱情中，真的是谁先当真谁就输了吗？若是世界上真有痛恨药，你吃吗？还有那个经典的难解之题：女伴侣和妈妈同时掉进河里，我该先救谁？每当我们不知该若何抉择，若何行动时，我们该怎么办呢？事实上，这些在当下生涯中遇到的经典问题，我们都能够去问问安提戈涅、但丁、哈姆雷特、浮士德、拉斯科尔尼科夫……
为什么要阅读西方文学经典？
由于所谓经典，就是能穿越汗青的尘埃，为PG电子现代生涯注入亘古不变的智慧与活力 。
意识自己，相识自己，意识到自我与他人、与社会的联结，让我们从阅读经典起头 。
任课老师简介
田艳，2017年毕业于北京师范大学中文系，获文学博士学位，重要钻研方向为欧美文学、西方文论及美学，有着丰硕的表国文学课程的教授经验，并拥有肯定的全校公选课教授经验 。博士论文《“新神话”及其自由理想：以德国早期浪漫派为主题》，以德国早期浪漫派的“新神话”理论为切入点，在深刻研读其主题人物有关著述的基础上，揭示出德国早期浪漫派的文学、哲学以及政治诉求 。
“诗意地栖居……”
“西方文学经典与人文心灵”以西方文学史上的经典作者文章为主题（重要拔取4到5部文章进行深刻解说），对有关文学思潮进行扼要简要的介绍，萦绕其中所蕴含的人文心灵揭示文学经典所拥有的不朽魅力 。同时结合现代生涯经验，回溯经典，深刻探求文学与自我、文学与生涯的关系，力争集趣味性与知识性、故事性与理论性论性于一体，引发学生的兴致，使学生由被动进建转变为自动进建，通过文本细读、讲堂问答、课后幼组会商等多种方式，疏导学生积极思虑 。
