5月8日，教育部网站“一线采风”栏目刊发《PG电子扎实推动辅导干部担任班主任联系学生工作》的经验互换文章，全文如下：
PG电子积极索求执行辅导干部深刻基层一线联系学生的新行动新伎俩新法子，着力构建全员育人、全过程育人、全方位育人为作新格局。近日，专门造订《辅导干部担任班主任联系学生工作的执行法子》，切实加强学堂思想政治工作，把思想政治工作做到学生心坎上。
正视汗青传承，因势而新联系学生。学�；贫ǖ几刹可羁袒愎ぷ�，2014年印发《兼职班主任工作职责》，索求中层辅导干部担任兼职班主任工作，部门中层辅导干部担任了90多个班的兼职班主任。2017年印发《关于校辅导兼任本科新生班主任工作有关屎的通知》，明确校辅导兼班主任的分工、职责和要求，校辅导到讲堂、班会、训练场，为学生解决问题、答疑解惑，给学生进行理论宣媾和领导。依照教育部党组《关于加强和改进高校辅导干部深刻基层联系学生工作的通知》要求，造订《辅导干部担任班主任联系学生工作的执行法子》，要求每位校辅导和中层辅导干部至少联系1个班级担任班主任。目前已有123名辅导干手下到班级，潜心倾听学生心声，经心服务学天生长成才。
做好规划设计，定位航向引领学生。学堂党委聚焦“造就什么人、怎么造就人、为谁造就人”的底子问题，做好中层以上辅导干部联系学生工作的规划设计。成立辅导干部担任班主任联系学生工作辅导幼组，由党委书记担任组长，各成员单元分工掌管相互合作，确保各项工作有效执行。明确辅导干部深刻基层联系学生的“四项重要工作”，即：强化思想价值引领，相识学生思想动态，回覆学生关注的重大理论和实际问题，援手学生划清思想理论上的长短界限；深刻学生班级发展工作，听取学生定见建议，把握学生进建生涯情况；索求以党建带团建促班建工作模式，为学天生长成才创造优良前提；发展深度领导，领导和援手学生解决现实难题和问题�；葱铝捣绞�，不休改进工作步骤，通过深刻基层一线、参与校园活动、参与党团组织生涯等，不休强化思想引领和思政教育的亲和力、针对性、实效性。
遵循科学法规，因材施教教育学生。深刻分析研判现代大学生尤其是体育院校学生群体特点，结合学生特点，推动辅导干部担任班主任联系学生工作有效发展。强调“人岗匹配”“人岗相宜”，前期充分征求干部联系意向，两全干部的工作领域、内容和专长，把相宜的干部匹配到相宜的班级，使对接越发精准、领导更有针对性。强调遵循思想政治工作法规、教育讲授和学天生长法规，中层干部通过担任班主任和学生进行面对面、时时性互换，走到学生中央，与学生拉近距离，因材施教，用事实措辞，真正把工作做到学生的心坎里。
量化工作尺度，以心订交服务学生。要求每位担任班主任的干部做到“六个一”、“九进”和“三个纳入”，引发担任班主任工作内活泼力，用现尝试动援手学天生长成才。“六个一”，即辅导干部每人确定1个班级担任班主任，每学期给该班级讲党课或思想政治理论课不少于1次，每学期参与该班级集体活动、社会实际活动不少于1次，每月听课不少于1次，每周“面对面”接触学生不少于1次，每年向学堂党委汇报联系学生工作情况不少于1次。“九进”，即辅导干部要进讲堂、进班级、进宿舍、进食堂、进社团、进讲座、进早操、进网络、进学生涯动现场，以高度的责任感做好学生健全成长的引路人。“三个纳入”，即落实辅导干部担任班主任联系学生工作纳入党员辅导干部民主生涯会对照查抄重要内容，纳入干部查核指标系统，纳入干部任命工作重要凭据。