有别于以专业为导向的传统大学教育 ，通识教育以“立德树人”为根基指标 ，旨在造就身心健全 ，人格健全 ，有心灵 ，有见识 ，有担任的“人”。为此 ，通识教育强调“知行合一” ，“身心双建” ，在讲授步骤上强调“以学为中心” ，重在“育”而非“教” ，激励老师与学生平等对话 ，共同索求。从汗青到艺术 ，从体育到生涯 ，通识教育让学生兼备人文素养与体育素养 ，更好地打造“人文PG电子”。
说话与生涯
功夫：周一 13-15 节（1-16 周）
地址：讲授楼113
任课老师：乔东鑫、王辰
说话的工具性及融生理、物理、生理、社会等学科属性于一体的性质特点 ，使得说话学成为了极富魅力的学科。同时 ，说话承载了思想和感情 ，体现了人文学科的特点。每幼我的说话能力是一项主题能力 ，浓缩了人的综合素质 ，反映着一幼我的说话修养。说话修养又是人文素养中最直接、最显性的阐发。德国驰名哲学家海德格尔说：“说话就是人的性命活动。”说话起源于生涯 ，却又高于生涯。生涯中充斥了说话学问 ，说话背后是各民族的文化特质。
该课程将从生涯中的说话景象动手 ，使用说话学有关理论 ，对说话景象做出诠释 ，力求以最新的说话景象引发进建兴致 ，提升讲授效能 ，磨炼学生多维度对待说话问题的思辨性。
任课老师简介
乔东鑫 ，PG电子人文学院讲师 ，钻研领域为现代汉语本体 ，汉语作为第二说话的讲授钻研 ，写作、大学语文等公共课讲授钻研等。
王辰 ，PG电子人文学院讲师 ，钻研方向为汉语说话学及说话习得。屡次参编汉语国际教育专业、说话习得等有关教材 ，近期更关注现代信息技术与说话讲授的钻研与利用。
“学会思虑 ，学会措辞 ，学会生涯。”
“说话与生涯”这门课既是一门根基技术课 ，即若何使用母语进行外交和思想；又是一门能够拓宽知始 ，提升综合素养的课。本课程采取“问题——分析——幼结——拓展”四步法 ，重点造就学生的说话能力和说话使用能力。本课程以生涯中的说话景象为切入点 ，造就学生在日常说话生涯中观察说话事实、分析说话景象并能够在肯定水平上诠释说话景象 ，造就和提高学生理解、分析和使用现代汉民族共同语的能力 ，进而使得学生懂得语境对于说话产生和理解的重要性 ，从而提高学生在外交中能得体地使用说话的能力 ，并且提升说话鉴赏能力和说话修养 ，从而成立和谐的人际关系 ，设置优良的幼我形象。
