夏处长说，这几年我校提出了新的人才行列建设总的思路：对峙建设“461”人才造就工程。所谓的“461”人才造就工程是指，学堂将在“十一五”期间造就造就四十名国际驰名的学者、专家，六十名国内驰名的学者、专家和一百名校内的后备人才。各项工作将在此思路下发展。具体执行措施蕴含骨干人才的造就、老师的查核与培训以及教评监督老师工作等。夏处长就这几方面的问题给两位专家进行了较详尽的介绍，专家对有关老师查核的具体方式、查核的水平、查核的内容等问题做了仔细询问，并提出了贵重的定见。两位专家对老师查核的量化和在职老师的培训两项措施暗示了极大的认同。
纪教授极度仔细，他将自评汇报中发现的很轻微的问题逐一指出来。另表，纪教授指出，自评资料应该更充分一些，好比，应该将“优良”具体量化，在“461”人才造就工程应有个具体的指标显示等等。纪教授强调说，在筹备资料时，要把稳不要给专家们留下疑惑，能详尽的器材尽量详尽一些。
李鸿江教授也就老师的专业水平和示范水平不能同时提高的矛盾问题表白了自己的见解。
最后，夏处长向两位专家暗示衷心感激，并承诺要实时将发现的问题解决，积极迎接正式评估。
（文/ 向黎曼）